ילדים להורים עם פחות כסף וללא תעודת בגרות נוטים פחות ללמוד בתיכון. מחקר אחר מאשר זאת עם זאת, יש הבדלים בין המדינות הפדרליות - זה לא הוגן במיוחד בשתי מדינות.
על פי מחקר, עוזבים ילדים ממשפחות בעלות רמת השכלה נמוכה והכנסה נמוכה יותרפחות סיכוי ללכת לתיכון מאשר בני גילם ממשפחות טובות יותרעם השכלה גבוהה. יֵשׁהבדלים ברורים בין המדינות הפדרליות. כפי שמראה מחקר של מכון איפו שהוצג ביום שני, כמעט 27 אחוז מהילדים בגרמניה עם הורים שאינם בעלי תעודת בגרות ואינם שייכים לרבעון העליון של ההכנסה לומדים בתיכון. במשפחות עם לפחות הורה אחד עם תעודת בגרות ו/או הכנסה למשק בית ברבע העליון, הנתון עומד על כמעט 60 אחוז.
בסרטון: נשיא איפו - הרמזורים אחראים חלקית לכלכלה החלשה
נשיא Ifo: הרמזורים אחראים חלקית לכלכלה החלשה
מכון Ifo הציג לפני שנה מחקר עם תוצאות דומות. הפעם הכל היה בערךלזהות הבדלים בין המדינות הפדרליות. "אי השוויון בהזדמנויות חינוכיות בולט מאוד בכל המדינות הפדרליות", אומר המחקר. ההבדל היחסי או יחס ההזדמנויות בין ילדים "עם רקע נמוך יותר" לבעלי "רקע גבוה יותר" אם כן טוב יותר במדינות כמו ברלין (37/69), ברנדנבורג (35/66) או ריינלנד-פאלץ (31). /59). בוואריה (20/53) וסקסוניה (27/67) מתפקדות גרוע יותר.
אלה הגורמים שנלקחו בחשבון
על פי המידע, הבסיס לחקירה היה מפקד האוכלוסין עם נתונים מ-2018 ו-2019. נותחו משקי בית עם ילד אחד לפחות בין הגילאים 10 עד 18, במטרה האם הילדים למדו בבתי ספר תיכוניים או באוניברסיטאות. הגורם השני היה זההכנסה נטו למשק ביתנלקח בחשבון והאם זה היה ברבעון העליון עם לפחות 5,000 יורו לחודש. על פי המחקר, בסך הכל נבדקו 102,005 ילדים. מספר המקרים למדינה פדרלית נע בין 947 ילדים בברמן ל-23,022 ילדים בנורדריין-וסטפאליה.
המחקר מאשר ממצאים ממחקרים חינוכיים אחרים לפיהם הזדמנויות חינוכיות בגרמניה קשורות מאוד לרקע חברתי. ההבדלים שנמצאו הם מובהקים סטטיסטית, חינוכית וכלכלית, נכתב. "למעשה, אנשים עם תעודת בגרות מרוויחים, בממוצע, 42 אחוז יותר נטו מדי חודש מאשר אנשים ללא תעודת בגרות".
דרישה ללמידה שיתופית ארוכה יותר
המחברים קוראים, בין היתר, להרחבת היצע החינוך לגיל הרך לילדים מוחלשים ולדחות את ההפצה בין בתי ספר תיכוניים שונים. הכוונה היא לברלין וברנדנבורג, שם, בניגוד לכל שאר המדינות הפדרליות, תקופת בית הספר היסודי מסתיימת רק לאחר כיתה ו'.
איגוד החינוך והמדע (GEW) אפילו דוגל בלמידה שיתופית ארוכה עוד יותר. "שוויון ההזדמנויות בחינוך גדל כאשר תלמידים לומדים יחד לפחות עד כיתה י'. כך מראה הדוגמה של מדינות סקנדינביה. ככל שהבחירה קטנה יותר, כך כל ילד יכול לפתח טוב יותר את הפוטנציאל החינוכי שלו", אמרה חברת ההנהלה של GEW, אנג'ה. כך אמרה בנזינגר-סטולזה בהצהרה מהאיגוד ביום שני.
מקורות בשימוש:
סוכנות הידיעות dpa